Tables de multiplication à imprimer (PDF gratuit) : avec et sans résultats
Vous cherchez les tables de multiplication à imprimer pour les afficher dans la chambre ou les glisser dans le cartable ? Notre PDF gratuit les contient toutes, de 1 à 10, en deux versions : avec les résultats pour les consulter, et sans les résultats pour s’entraîner. Mais une affiche ne suffit pas à retenir ses tables. Voici comment choisir la bonne version selon le moment, et comment l’utiliser pour que votre enfant apprenne vraiment, sans passer des heures à réciter.
L’essentiel en 30 secondes
- Notre fiche gratuite contient les tables de 1 à 10 en version complète (affiche) et en version sans résultats (entraînement).
- La version complète sert à comprendre et vérifier ; la version sans résultats sert à chercher dans sa mémoire, ce qui fait vraiment retenir.
- Ne faites pas recopier les tables : relire ou recopier donne une impression de savoir, mais la mémoire se renforce surtout quand on se teste.
- Imprimez en A4 ; pour une affiche murale, choisissez « Ajuster à la page » sur une feuille A3.
- Les tables se connaissent dans les deux sens : 7 × 8 = 56, mais aussi 7 × … = 56.
Ce que contient notre PDF gratuit
La fiche à télécharger plus bas tient en 3 pages A4, toutes dans le style de nos cahiers, avec Plume la chouette :
- Page 1, l’affiche complète. Les tables de 1 à 10, chacune dans sa couleur, avec tous les résultats. C’est la page à afficher au-dessus du bureau ou à glisser dans une pochette plastique.
- Page 2, les tables sans résultats. Les mêmes tables, mais avec des cases vides à remplir. Imprimez-la plusieurs fois : c’est elle qui sert à l’entraînement.
- Page 3, le mode d’emploi et le suivi. Un calendrier de 4 semaines pour cocher les tables travaillées, et les conseils pour le parent.
Nous n’avons pas mis de table de 11 ou de 12 : le programme de l’école élémentaire demande les tables jusqu’à 10. Si votre enfant en a besoin, notre guide des tables de 11 et de 12 les explique à partir de celles qu’il connaît déjà.
Avec ou sans résultats : quelle version choisir ?
Les deux versions n’ont pas le même rôle. Les mélanger au mauvais moment est l’erreur la plus fréquente.
| Version | À quoi elle sert | Quand l’utiliser |
|---|---|---|
| Avec résultats | Comprendre comment une table est construite, vérifier une réponse, repérer les régularités | Au début d’une nouvelle table, et pour se corriger |
| Sans résultats | Aller chercher les résultats dans sa mémoire, mesurer ce qui est su | Dès que la table a été comprise, 5 minutes par jour |
| Sans résultats, dans le désordre | Retrouver un résultat isolé, comme en classe et dans les défis de vitesse | Quand la table « dans l’ordre » est sue |
Retenez cette règle simple : l’affiche complète sert à comprendre, la version vide sert à apprendre. Un enfant qui regarde l’affiche chaque soir aura l’impression de connaître ses tables, parce qu’elles lui paraissent familières. Mais au moment de répondre seul, il bloque. C’est en cherchant la réponse, même en se trompant, que la mémoire se construit.
Comment bien utiliser l’affiche
L’affiche complète a toute sa place dans la chambre, à condition de s’en servir activement plutôt que de la laisser décorer le mur.
- Observez-la ensemble. Demandez à votre enfant ce qu’il remarque : les résultats de la table de 5 finissent par 0 ou 5, ceux de la table de 10 par 0, ceux de la table de 2 sont tous pairs. Ces régularités sont des appuis précieux.
- Cherchez les jumeaux. 3 × 8 et 8 × 3 donnent le même résultat. Colorez-les de la même couleur : votre enfant découvre qu’il a deux fois moins de calculs à apprendre qu’il ne le pensait.
- Cachez une table. Posez un papier sur une table, demandez trois résultats, puis vérifiez en soulevant le papier. L’affiche devient un outil d’entraînement.
- Changez-la de place. Au bout de quelques semaines, une affiche toujours au même endroit n’est plus regardée. Déplacez-la, ou remplacez-la par la seule table qui pose encore problème.
Comment s’entraîner avec la version sans résultats
La version sans résultats est le cœur de la fiche. Bien utilisée, 5 minutes par jour suffisent.
Une table à la fois, puis on mélange
Commencez par une seule table, celle de la semaine. Votre enfant remplit les cases, puis se corrige seul avec l’affiche. Le lendemain, il recommence sur une nouvelle feuille, sans regarder la précédente. Quand il réussit sans erreur deux jours de suite, la table est « comprise » : passez aux calculs dans le désordre.
Dans les deux sens
Le programme demande de connaître les tables dans les deux sens. Une fois 7 × 8 = 56 acquis, demandez « 7 fois combien font 56 ? ». C’est le même résultat, mais votre enfant doit le chercher autrement, et c’est exactement ce qui servira pour la division. Notre guide sur la multiplication à trous détaille cette étape.
Chronométrer… plus tard
Le chrono n’a sa place qu’à la fin, quand les résultats sont sus. Il sert alors à mesurer les progrès, jamais à mettre la pression. Si votre enfant se crispe, lisez notre article sur le stress des tests chronométrés.
Dans quel ordre afficher et travailler les tables ?
Inutile de tout afficher et de tout travailler en même temps. L’ordre le plus efficace part des tables les plus faciles et s’appuie sur elles pour les suivantes : 1 et 10, puis 2 et 5, puis 4 (le double de 2), 3, 6 et 8, enfin 9 et 7. Nous détaillons cet ordre et la méthode table par table dans notre guide sur les tables de multiplication au CE1, et les astuces des plus difficiles dans les tables de 6, 7, 8 et 9.
Gardez en tête un chiffre rassurant : sur les 100 cases d’une table de 1 à 10, il ne reste que 36 calculs différents une fois retirés les doublons (3 × 8 = 8 × 3) et les tables de 1 et de 10, qui sont immédiates. La table de Pythagore le montre très bien.
Conseils d’impression
- Format : A4, en couleur pour l’affiche, en noir et blanc pour les fiches d’entraînement.
- Affiche murale : imprimez la page 1 sur une feuille A3 en choisissant « Ajuster à la page », ou plastifiez-la au format A4.
- Entraînement : glissez la page 2 dans une pochette plastique et utilisez un feutre effaçable. Une seule impression sert alors des dizaines de fois.
- Pour le cartable : imprimez la page 1 en choisissant « 4 pages par feuille », découpez et plastifiez : une mini-fiche à glisser dans la trousse, pour vérifier à la maison comme à l’étude.
- Au Québec : sur papier Lettre, choisissez « Ajuster à la page ».
À quel âge, et en quelle classe ?
La multiplication et les premières tables arrivent au CE1. Au CE2, votre enfant doit connaître toutes les tables dans les deux sens. Les repères annuels du programme de 2024 indiquent, en fin d’année, environ 8 égalités des tables de multiplication en 1 minute au CE1 et 12 au CE2. Au CM1 et au CM2, les tables sont considérées comme acquises : si ce n’est pas encore le cas, notre guide sur les tables au CM1 et au CM2 vous aide à combler les trous.
Téléchargez la fiche ci-dessous : l’affiche complète des tables de 1 à 10, la version sans résultats à réimprimer, et le calendrier de 4 semaines avec nos conseils.
Mes tables de multiplication de 1 à 10
L’affiche des tables de 1 à 10 avec les résultats, la même version sans résultats à réimprimer pour s’entraîner, et un calendrier de 4 semaines avec les conseils pour le parent.
Télécharger la fiche (PDF, 3 pages, 0,3 Mo)
